近日，由联合国教科文组织东亚地区办事处、亚太地区非物质文化遗产国际培训中心、亚太地区非物质文化遗产国际信息与网络中心联合编纂的《Living Heritage in the Classroom: A Teacher’s Companion》（《非遗进课堂：教师指南》）正式出版，同步上线联合国教科文组织数字图书馆，面向全球教育工作者开放参阅。我校国际教育学院乐冰洁老师研发的普陀渔民画教学案例成功收录其中，作为东亚活态遗产创新教学典型案例向全球推介。该案例创新融合人工智能技术赋能非遗课堂，引导学生借助AI二次创作，以国际化视角传播普陀渔民画承载的中国海洋渔文化。

这份国际认可的教学成果源自2025年东亚活态遗产课程方案大赛。2025年7月，《Tides and Tales: AI-Enhanced Cross-Cultural Storytelling Through Putuo Fishermen Paintings》《潮汐与故事:AI赋能普陀渔民画的跨文化叙事》参加由UNESCO East Asia主办、CRIHAP与ICHCAP协办的 “2025年东亚活态遗产课程方案大赛”。该赛事面向中国、日本、韩国和蒙古教育者征集，共收到130多份投稿，经层层遴选，其教案被评为15份优秀案例之一。同年10月，乐冰洁受邀参加UNESCO创新教学法研讨会。会上，她向来自四国的教师代表及UNESCO邀请的非遗专家等，介绍了普陀渔民画的艺术源流，并分享了“以AI技术赋能学生理解非遗、再创作并向世界讲述本土故事”的教学构想，引发与会专家、学者的关注与讨论。

在与UNESCO专家、国际同行的持续交流中，她进一步思考非遗教育在不同学段中的适切性与可推广性。基于“非遗传承应扎根青少年群体”的理念，她将原有高职课堂教学设计进行学段化重构，并与沈家门第一初级中学开展合作教学。

在教学中，乐冰洁老师邀请普陀渔民画家郑金叶女士作为合作伙伴。此前,她曾指导学生走进郑金叶工作室拍摄访谈,记录下郑金叶的创作理念与作为“渔嫂”的亲身经历。合作课堂上,这段视频成为学生走近渔民画、读懂画作背后人与故事的窗口。学生运用AIGC技术对渔民画进行再创作、生成动画, 并配以英文叙事,把家乡的非遗讲给更多人听。技术由此成为连接而非捷径的桥梁, 推动普陀渔民画走向国际观众。这一版教学设计最终被收录进上述出版物。

教学之外，乐冰洁老师进一步将“AI+非遗”延伸至社会应用，指导学生以AIGC技术完成渔民画动画《东海有市》，并与舟山市体育文化发展有限公司合作，先后在温州世博园舟山园、“吴越杯”足球赛舟山主场比赛日现场等场景滚动播放，让传统渔民画以数字新形态走进文体活动现场。

从一份教学设计，到入选联合国教科文组织正式出版物，再到走进地方文体场景的AIGC作品，这一路径勾勒出“AI+非遗+跨文化传播”的教学创新探索：让非遗在课堂中被理解、在创作中被激活、在传播中走向世界。它为非遗的青少年传承与国际表达提供了新思路，更以人工智能为桥，让根植东海之滨的中华优秀传统文化在文明互鉴中讲出新的故事。（图文/乐冰洁）

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